العوامل المؤثرة على استخدام تكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية في المدارس الثانوية في شمال فلسطين |
| بكر عبد الحق*، واسماعيل ياسين** |
| baker@najah.edu |
| *قسم أنظمة المعلومات المحوسبة، كلية تكنولوجيا المعلومات. **كلية هشام حجاوي التكنولوجية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 11-06-2007 ، تاريخ الموافقة : 14-05-2008 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يهدف البحث إلى فهم الدوافع النفسية والاجتماعية للمدرسين نحو استخدام وتبني تكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية ومدى تقبلهم لها، ما يساعد على إزالة المعوقات التي قد تحول دون الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا في العملية التعليمية. تُطَبق الدراسة نموذج TAM (نموذج تقبل التكنولوجيا) الذي يحاول تفسير دوافع تقبل واستخدام تكنولوجيا المعلومات، تبين أن العمر والتمكن من اللغة الإنجليزية والمهارات في استخدام الحاسوب و توفر الانترنت والبرمجيات وتوفر جهاز الحاسوب في المنزل لدى المعلم له ارتباط إيجابي وقوي مع اعتقاد المعلم بسهولة استخدام تكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية، ويؤدي إلى توجهه نحو استخدام التكنولوجيا. |
|
 |
| النص الكامل |
الاثنين، 8 فبراير 2010
الاشتراك في:
تعليقات الرسالة (Atom)
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق